пятница, 17 ноября 2017 г.

Открытие мастер-класса по скайп технологиям


Автор и ведущий мастер-класса: Елена Александровна Дегтярева, сертифицированный онлайн-тренер, тьютор программы "Учимся с Intel", педагог - эксперт, тренер и Skype Master Teacher Майкрософт.



Skype:lea-degtyareva

Участники мастер-класса: мастер-класс предназначен для учителей, репетиторов, преподавателей, воспитателей, библиотекарей и всех желающих научиться применять технологии Skype в образовании.

Длительность мастер-класса: 4 недели с 1 по 29 декабря.

Технические требования: персональный компьютер с установленной программой Skype






Описание мастер-класса: в ходе мастер-класса участники примут участие в 4 обучающих вебинарах, познакомятся с сообществами для учителей, использующих скайп в своей работе, освоят ПО Скайп, научатся на практике разрабатывать скайп уроки разных форматов.

Итоговая работа: разработка скайп-урока с использованием инструментов Skype и онлайн-сервисов.

Содержание мастер-класса

1 неделя с 1 по 7 декабря
Вебинар «Настройки Скайпа и его возможности. 
Создание беседы в скайпе. Скайп переводчик».
Практика:
· Регистрация в скайп.
· Общение в групповом чате: отправка документов, текстовых сообщений, ссылок, видеосообщений и т.д.
· Создание бесед.
· Подключение к беседе в браузере без регистрации.

2 неделя с 8 по 14 декабря
Вебинар «Сообщества «Скайп в классе». Курсы.
Практика:

· Регистрация на сайте Майкрософт и заполнение профиля.
· Регистрация в сообществах в Facebook и в Google+ .

3 неделя с 15 по 21 декабря
Вебинар «Применение онлайн сервисов при проведении скайп встреч».
Практика:
· Обсуждение онлайн-сервисов. Практическое использование онлайн сервисов при проведении уроков через скайп.

4 неделя с 22 по 28 декабря
Защита итоговой работы.


В результате участники МК научатся работать с ПО skype, менять его настройки, 
создавать беседы, использовать скайп-переводчик, расширят возможности с использованием онлайн-сервисов.
Разработают свой скайп урок с применением онлайн-сервисов.


Участие в мастер-классе платное.
Оплата составляет 1 000 рублей.

Оплата за обучение




понедельник, 13 ноября 2017 г.

Участие в сетевом проекте по Scratch. Команда "Узнавайки" г.Верхотурье


Подготовительный этап (с 1 по 14 февраля ):
Добро пожаловать на страницу семейной команды  "Узнавайки!"
Вы спросите: "Почему наша команда семейная?"
Отвечаем: "В составе команды две семьи: Дегтяревых и Тимирьяновых, мамы и  их дети)))
Интересно?!
Давайте знакомиться!




Мы живем в маленьком городе Верхотурье с большой 400-летней историей.

Представляем вашему вниманию "Путешествие в Верхотурье" в 3 сервисах: 

  1. Яндекс, 
  2. Гугл,
  3. Майкрософт.



У нас большие ожидания от участия в проекте, потому что кто-то только осваивает азы программирования,а кто-то продолжает.
Задание "Ожидания"
Это интересно. Но и времени отнимает много. Нам , мамам, тема программирования тоже интересна) учимся вместе с детьми.

Приветствия нашей команды
Андрей Т.






Аня Д.



Елена Д.


Экскурсия по городу Верхотурье

Наша команда отвечает на вопрос: "Чем похожи наши города?"
Наши города похожи общественными зданиями, многоэтажными домами, машинами, наличием людей. Это есть в каждом городе!

Основной этап (с 15 по 28 февраля)
Основной этап мы начали проходить вместе с подготовительным, начав наше знакомство с рисованием снежинок. В этом нам помогали Эльза и Анна. Не сразу получилось пройти все уроки и не с первого раза пройти сам урок. В результате упорного труда мы прошли все уроки до самого конца. 

Аня Д. по этому поводу написала небольшой пост в своем блоге, куда вставила свои работы и видео своей снежинки!









Аня увлеклась Студией Кода и до сих пор продолжает учиться программированию!







Задание №2 "Памятка пешехода"
В пятницу 17 февраля мы дружно созвонились по Скайпу и выполнили коллективно нашу работу в сервисе Cacoo.
Нам понравились работы остальных команд, особенно те, что с юмором)))





Задание №3 "Прогулка по городу"
Работа Ани Д. ссылка на работу
Дочь увлеклась работой, добавила голос котику, машинка теперь сама ездит, конечно же использовала блок с цветами.






А это работа Андрея Т.
Общение в скайпе помогает в создании проектов скретч)







Задание №4 Социальная акция
"Котик ходит по правилам"
Сначала казалось, что с проведением акции будут проблемы, потому что Аня на семейном обучении, школу посещает для сдачи зачетов, а Андрей вообще болеет.

Но так сложилось, что 20 февраля у нас была скайп-встреча начальных классов города Верхотурье Свердловская область и Егорьевск Московская область.
Во время этой встречи мы и провели акцию по правилам дорожного движения.
Презентацию мы нашли в интернете, сократили количество слайдов.
Придумали задание на доске wikiwall. Приглашаем к работе)))

Саму встречу можно посмотреть здесь.

Какие существуют правила, алгоритмы поведения на улицах города? 
Каждый из нас ответил на этот вопрос в рефлексии.

Все мы знаем про правила дорожного движения. Их много.

Вот только не все правила мы знаем и не все из них соблюдаем, что приводит в некоторых случаях к плачевным последствиям. 

Заключительный этап (с 1 по 6 марта)
Задание №1 "Фестиваль проектов!"



Работа Ани Д. ссылка на работу

Задание №2  "Экспертная записка"
Отвечаем на вопрос:
Что общего и в чем разница  прогулок в виртуальных экскурсиях программ "тренажер",  Скретч , гугл-картах и реальных городах и что может сделать программист для повышения качества жизни горожан




Ура! Наша команда прошла все этапы и выполнила все задания!
Мы дошли до конца. Для этого пришлось потрудиться.
Да, мы поторопились с последним этапом, потому что на следующей неделе будем недоступны и не сможем работать над проектом.
Это был интересный и насыщенный проект, нам понравилось создавать работы в Scratch, учиться в Code.org и общаться на расстоянии!
Мы желаем остальным командам идти вперед и только вперед!
Мы болеем за всех участников, потому что вместе мы сила!

среда, 8 ноября 2017 г.

ИТНШ-2017 Круглый стол



Борис Ярмахов ведет круглый стол по возможностям повышения квалификации педагогов в сетевых сообществах. В качестве участников приглашены активные пользователи социальных сетей и организаторы сетевых сообществ.

пятница, 15 сентября 2017 г.

Участие в сетевом проекте глазами родителя

Это эпиграф к учебному сетевому проекту "Зачарованный зоомир" для 1-2 классов. Сроки проекта: с 16 ноября по 21 декабря 2015 года.

В анонсе написано, что ребятам нужно принять участие в проекте, если они хотят совершить
Цитата
необычную прогулку в зоопарк, познакомиться с Томкой и Щуром, заглянуть с помощью книг в гости к маленькому мальчику Никите
.Обещали познакомить нас с творчеством Евгения Ивановича Чарушина.

Цитата
Много интересного о животных вы узнаете из книг Е.И. Чарушина. Прочитав его произведения, вы поймете, что у леса и его обитателей: зверей, птиц, насекомых, есть много секретов.
Приглашение мы с дочерью Анютой получили от Котельниковой Натальи Николаевны, которая решила принять участие вместе со своей внучкой Вероникой.
Посмотрев стартовую презентацию, я поняла, что принять участие в проекте необходимо и полезно!
Вот страница нашей команды "Котелки". (название и оформление придумала и выполнила Наталья Николаевна).

До сих пор умиляют ответы наших маленьких участниц на вопросы таблицы ЗИУК.

Посмотрите, какую очаровательную книгу сделали бабушка с Вероникой Наши встречи с домашними животными!

Стоит заглянуть в альбом Пушистый друг, чтобы узнать, как участники освоили технику рисования Евгения Ивановича Чарушина.
Кто отгадает название героя рассказов в ребусе? А таких ребусов почти сотня !
Аня выразила желание записать свое чтение одного из рассказов Евгения Ивановича Чарушина. Долго же мы тренировались в скорости чтения 

Предлагаю прочитать Альманах, где маленькие участники раскрывают секрет, отвечая на вопрос: "Как раскрыть свои таланты?"
Цитата
Вначале нужно попробовать что-нибудь полепить из пластилина, а если не получится, то потанцевать или попеть, или почитать, или что-нибудь другое, что захотите.
Аня

Цитата
Раскрыть таланты - это проявить способности, а способности можно проявить в деле, которое ты любишь. А полюбить можно то, что тебе доставляет радость и у тебя все очень хорошо получается. Иногда мне кажется, что у меня не получится, я боюсь даже начинать. Но попробую чуть-чуть и мне начинает нравиться.
Вероника

В итоге наши юные участницы при прохождении этапов проекта читали рассказы Е.И.Чарушина про животных, рисовали животных, сочиняли синквейн, загадывали ребусы, делали книги, снимали видео и многое другое!

Конечно же, при работе с заданиями проекта я помогала своей дочери Ане, а Наталья Николаевна - своей внучке Веронике, так как наши девочки впервые познакомились с понятием сетевой проект, с веб-сервисами, гугл-документами и гугл-картой. 
Если в документах Аня еще могла печатать сама (я исправляла ее ошибки), то в гугл-карте честно работала я. Также я читала ей большую часть заданий, чтобы не тратить на это время. 

Сертификаты наши юные участницы получили красочные! Мы с Натальей Николаевной тоже получили сертификаты как координаторы проекта.

Большое Спасибо авторам проекта "Зачарованный зоомир"!
Авторы проекта:
Бокова Елена Михайловна, Лунегова Елена Владимировна, Матишева Татьяна Андреевна, - это учителя начальных классов МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 37" г. Новокузнецка.

И выражаю слова благодарности Наталье Николаевне, которая взяла на себя все ответственную работу по заполнению странички нашей команды "Котелки" и за создание папки с документами проекта.
Без вас бы мы не решились бы принять участие в сетевом проекте!

воскресенье, 16 июля 2017 г.

Фейки в образовании

В свое время был проведен мастер-класс, тема которого будет актуальна до тех пор, пока есть интернет, и о котором стоит почитать в следующих постах:
Библиотекари учатся соблюдать авторские права, отличать фейк от факта и продолжают визуализировать информацию.
Мастер-класс "Библиотекарь в медийной войне". Подводим итоги
Обязательно посетите и познакомьтесь с материалами самого мастер-класса "Библиотекарь в медийной войне". Автор: Подъяпольская Ольга Игоревна

Цель данного мастер-класса - это донести до пользователя тот факт, что в интернете часть информации является фейком.
Что же такое фейк? Содержательно сленговый термин "фейк" (англ. fake) означает подлог, подделку, фальсификацию чего-либо. Источник.

Есть фейковые:
  • программы
  • сайты
  • почтовые ящики
  • новости
  • аккаунты (в Facebook, Одноклассниках, ВКонтакте )

Цель фейков одна – получение материальной и моральной выгоды через информационное мошенничество. 
Годом появления фейков называют 1996 год, когда в нашу реальность вошел термин "фишинг". 

Как может выглядеть медиа-фейк? 
Ольга Игоревна привела следующие примеры:
«Самый короткий страшный рассказ в двух предложениях – это рассказ Фредерика Брауна «Стук в дверь»: «Последний человек на Земле сидел в комнате в полном одиночестве. Раздался стук в дверь...». Собрал этот информационный фейк больше 12000 лайков. 
На самом деле рассказ Брауна несколько длиннее, с более позитивным содержанием, с которым можно ознакомиться в Библиотеке Максима Мошкова

«Однажды к Эрнеcту Резерфорду, президенту Королевской академии, обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла.... Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.» Полный текст фейка.
На самом же деле Нильс Бор познакомился с Резерфордом в 1911 году, уже будучи доктором наук. И описываемым студентом быть не мог. Вот опровержение ВКонтакте.

«Знаменитый бриллиант Голубое сердце, который носила Кейт Уинсле в фильме "Титаник". Он был найден в южноафриканской шахте Премьер. Этот бриллиант весит 30,82 карат и был огранен в Париже в 1909 году. С тех пор его многократно перепродавали. Он был во владении ювелирного дома Картье и многих других ценителей. В данный момент Голубое сердце находится в США в бриллиантовой коллекции одного из музеев».
Такого камня не существовало, и в фильме "Титаник" использовался вымышленный камень

Признаки информационного фейка: 
  • первоисточник (официальная информационная площадка) реального факта или информации не идентифицируется;
  • сомнительная история информационного источника;
  • низкое качество публикуемого в первоисточнике контента;
  • недоверие к автору, или невозможность его идентификации (сетевая анонимность);
  • боты и информационный «выброс».


Как быть?
Есть сервисы, которые позволяют найти изображения, определить степень их подлинности, например, http://tineye.com/izitru.com/
Есть инструменты, которые помогают получить предварительную оценку содержания поискового запроса для выбора дальнейшего направления поиска и анализа информации (Википедия, StopFake и т.д.). 

Но оказывается, что фейки можно делать самим в контексте развития личностной и массовой медийной грамотности. 
В качестве примера приведу конкурс «Научный квест», реализуемый в рамках проекта «Школьная лига РОСНАНО»

Существует проект «Fakebook», который нужно рассматривать как инструмент изучения истории, в рамках которого участники создают страницы, аналогичные страницам Facebook, но от лица различных исторических деятелей или литературных персонажей (фейки). 
Участники сами загружают информацию о вымышленном или историческом/литературном персонаже: посты, фотографии, данные, видео, ссылки.
Создать такую страницу может любой желающий без регистрации.



Обратите внимание, что добавлять картинки с рабочего стола компьютера, изменять обложку и сохранять изменения можно в том случае, если вы напишите минимум 5 постов.
После сохранения всех изменений, вам будет предложено создать пароль для входа и редактирования страницы. 
Также вы получите ссылку-адрес вашей страницы в Fakebook, эту ссылку вы можете выложить в социальных сетях своим ученикам.




Созданную страницу можно распечатать и принести на урок.
Как вариант работы на уроке, учащиеся могут выбрать уже созданную страницу исторического персонажа и обсудить ее, найти достоверные и ложные факты, привести доказательства, обсудить всевозможные теории и гипотезы. Галерея персонажей


Например, исторический персонаж Иван IV Грозный
Таким образом, можно попробовать научить учащихся отличать вымысел от правды. Или нет?


Полезные материалы 
13 способов обнаружить фейка
Осторожно, Фейк! 
Достоверность и ее оценка. 
Как правильно искать в Google (1)
Как правильно искать в Google (2) 
Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности.
Рождественская Л.П. Поиск вместе с Google. Каким может быть курс по поиску для школьников?
Рождественская, Л.П. Формирование навыков функционального чтения. Пособие для учителя. 

Добро пожаловать на страничку открытий и находок!

Меня зовут Елена. Я учитель английского. Обожаю Интернет. Здесь можно найти много нужной и полезной информации для уроков, что я иногда забываю обо всем.

Что нужно учителю для урока? Конечно же фантазия! красочные плакаты! настольные игры!песни! дидактический материал! ... Я нахожу все это в Интернете.

Приглашаю Вас делиться своими находками.